Tarihçe ve Genel Bilgi

Tıp Eğitimi Anabilim Dalı, tıp eğitimini bilimsel temellere dayalı, uluslararası normlarla uyumlu ve disiplinler arası bir alan olarak geliştirmek amacıyla 1999 yılında YÖK onayıyla kurulmuş, Eylül 2000’de faaliyetlerine başlamıştır.

Tıp Eğitimi Anabilim Dalı, kuruluşundan bu yana tıp eğitiminin planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi süreçlerinde aktif rol üstlenmiş; öğrenen ve öğreten odaklı, toplumsal gereksinimlere duyarlı, kanıta dayalı bir eğitim ekosistemi oluşturmayı amaçlamıştır.

Bugün Tıp Eğitimi Anabilim Dalı, Doç. Dr. Esin ERGÖNÜL başkanlığında; Dr. Öğr. Üyesi Cemre URAL ÖZKAN ve Öğr. Gör. Dr. Serap KONAKCI’dan oluşan kadrosuyla çalışmalarını sürdürmektedir.

Anabilim dalında büyük emekleri bulunan değerli hocalarımız Dr. Cahit TAŞKIRAN, Dr. Yücel GÜRSEL, Dr. Sevgi TIMBIL, Dr. Serpil VELİPAŞAOĞLU, Dr. Berna MUSAL ve Dr. Sema ÖZAN’dan devralınan güçlü miras; bilimsel üretim, eğitimde yenilikçilik ve kurumsal gelişim odaklı çalışmalarla geleceğe taşınmaktadır.

Yer ve Kapasite

Tıp Eğitimi Anabilim Dalı, Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Dekanlık Binası’nda eğitim, araştırma, danışmanlık ve akademik gelişim faaliyetlerini yürütmektedir.

Dekanlık Binasında bulunan toplantı salonları, PDÖ odaları ve 100 kişilik kapasitesi olan bilgisayar laboratuvarları da anabilim dalı çalışmalarında kullanılmaktadır.

Araştırma Görevlisi Eğitim Süreci

Tıp Eğitimi Anabilim Dalı, mezuniyet öncesi ve mezuniyet sonrası tıp eğitimi süreçlerine katkı sunmakta; tıp eğitimi alanında nitelikli akademik insan gücü yetiştirmek amacıyla lisansüstü eğitim faaliyetlerini sürdürmektedir.

Anabilim dalında yüksek lisans ve doktora programları yürütülmekte; uzmanlık derneklerine ve kurumlara müfredat geliştirme, program değerlendirme, yapay zekâ okuryazarlığı, ölçme ve değerlendirme ilkeleri ve eğitim tasarımı konularında danışmanlık sağlanmaktadır.

Ayrıca fakültemizin mezuniyet öncesi ve sonrası eğitim süreçlerinde ve ilgili kurullarında aktif görevler üstlenilmektedir.

Akademik ve Bilimsel Etkinlikler

Tıp Eğitimi Anabilim Dalı’nın güçlü çalışma alanlarından biri, eğiticilerin mesleki ve akademik yetkinliklerini geliştirmeye yönelik kapsamlı eğitici gelişimi programlarıdır. Tıp Fakültemiz bünyesinde sürdürülen bu programlar, ulusal düzeyde de ilgi görmekte ve farklı kurumların gereksinimlerine göre yapılandırılabilmektedir.

Tıp Eğitimi Anabilim Dalı tarafından yürütülen başlıca eğitici eğitimleri:

• Fakülte eğitim yöntemlerine yönelik eğitici eğitimleri: Probleme Dayalı Öğrenim Kursu, Taska Dayalı Öğrenim Kursu, Bilgi Paketi ve Bologna Süreçlerine Yönelik Kurs, EYS Sisteminin Kullanımına Yönelik Kurs
• Eğitimde teknoloji kullanımına yönelik kurslar: Eğiticilere Yönelik Yapay Zekâ Okuryazarlığı Kursu, Sunum Süreçlerinde Yapay Zekâ ile İş Birliği Kursu, Çevrimiçi Etkileşimli Sunum Teknikleri Kursu
• Ölçme ve değerlendirme temel ilkelerine yönelik kurslar: Bilgiye Dayalı Ölçme ve Değerlendirme Kursu, Klinikte Değerlendirme Kursu

Mezuniyet öncesi eğitimlerdeki görevler:
Tıp Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üye ve görevlileri; Probleme Dayalı Öğrenim, İletişim Becerileri, Kanıta Dayalı Tıp, Alan Çalışmaları, Özel Çalışma Modülleri, Yapay Zekâ Okuryazarlığı ve Kariyer Planlama gibi temel eğitim bileşenlerinde aktif görev almaktadır.

Lisansüstü eğitime ve sürekli mesleksel gelişime katkılar:
Tıp Eğitimi Anabilim Dalı’nda tıp eğitimi alanında nitelikli akademik insan gücü yetiştirmek amacıyla yüksek lisans ve doktora programları yürütülmektedir. Bunun yanı sıra uzmanlık derneklerine ve kurumlara müfredat geliştirme, program değerlendirme, yapay zekâ okuryazarlığı, ölçme ve değerlendirme ilkeleri ve eğitim tasarımı konularında danışmanlık sağlanmaktadır.

Araştırma faaliyetleri:
Son beş yılda SCI, SSCI, SCI-E ve ESCI kapsamında 26 makale; Scopus ve Türk Tıp Dizini kapsamında 30 makale yayımlanmıştır.

Anabilim Dalının Alt Birimleri / Çalışma Konuları

Tıp Eğitimi Anabilim Dalı, tıp eğitiminin bilimsel, pedagojik, etik ve teknolojik boyutlarını odağa alan çalışmalar yürütmektedir. Başlıca çalışma konuları şunlardır:

• Mezuniyet öncesi tıp eğitiminin planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi
• Mezuniyet sonrası eğitim ve sürekli mesleki gelişim süreçlerine katkı
• Eğitici eğitimi ve öğretim üyesi gelişim programları
• Ölçme ve değerlendirme yöntemleri, sınav analizi ve geri bildirim süreçleri
• Program geliştirme, program değerlendirme ve akreditasyon çalışmaları
• Kanıta dayalı tıp eğitimi ve araştırma yöntemleri
• Eğitim teknolojileri, çevrimiçi öğrenme ve etkileşimli sunum teknikleri
• Tıp eğitiminde yapay zekâ okuryazarlığı ve dijital dönüşüm
• Ulusal ve uluslararası düzeyde akademik danışmanlık, proje ve araştırma çalışmaları

Tıp Eğitimi Anabilim Dalı, tıp eğitiminin bilimsel, pedagojik, etik ve teknolojik boyutlarını odağa alan araştırma ve projelerle ulusal ve uluslararası literatüre katkı sunmayı amaçlamaktadır.